8月15日，美国夏洛特儿童剧院的三位老师继续带领全体学员开展戏剧工作坊活动，引导学员们利用昨天所学习的知识独立进行剧目编创以及设计与学科相关的戏剧小游戏。

教育课程老师亚当·蒙塔古先生引导学员们运用重塑故事框架、模拟故事情境、改编歌曲作词、制作简易道具四种手段，将《如何捉星星》这一插画小故事进行独立编创。学员们通过划分场景，将每个场景的故事内容进行游戏化创造，再配以不同的背景音乐，以表达每个场景的主题基调、人物情绪及戏剧节奏，最后再通过制作简易道具，完善整体剧目装扮。这其中既训练了学员的想象力、创造力及音乐感受力，又锻炼了学员的表达能力与动手能力，充分地展现了学员的综合素质能力。

亚当·蒙塔古老师的课上学员们分组进行剧目编创

教育总监米歇尔·朗女士则带领学员们继续深入学习适用于戏剧教育的表演基础练习，课上，老师利用呼吸与情绪训练为例，为大家演示了演员如何运用外部的刺激从而引发内在的变化，让学员们通过改变呼吸的频率与节奏，展现情绪的变化，这一练习非常适用与高年级学生在剧目排演时对于人物塑造及人物情绪的调动。

米歇尔·朗老师带领学员们现场训练

艺术总监亚当·伯克先生则是通过带领学员体验了几个与学科知识点相关的戏剧小游戏，从而引导学员们分小组进行自主研发融入学科知识点的戏剧小游戏环节，每组学员都通过之前的体验，创新出了属于自己的戏剧小游戏，知识点涵盖了物理、音乐、化学、地理、美术、数学等多门学科。真正意义上的做到了授人以渔的效果，相信这些戏剧小游戏在不久的将来，就会进入中小学生的课堂，丰富学生们的学科学习，并让学生们在更加有趣的活动中加深对学科知识点的学习。

亚当·伯克老师的课上学员们在展示自己编创的融入学科知识点的戏剧小游戏

下午的研讨环节，老师带领学生们在空旷的形体房，通过戏剧的方式，诠释了对当下社会环境问题的探讨。老师们以“雾霾问题”为主题，通过雕像画面的形式展现了在雾霾对人的生活、安全、及生态环境的影响与危害，同时也引发了学员们对生态环境保护的思考与行动。

学员们运用不同的造型表达雾霾对人类的影响

戏剧小游戏：想象力训练

所有学生围成一个圆圈坐下，圆圈中间可以放一把伞等任意道具，老师可以要求学生们将中间的物品想象成与其形状相似的另一种物品，并通过表演展现出来。（例如将一把伞想象成一跟拐杖，一个棒球棍）。加强版则是让道具发生质变，将道具想象成其它材质的物品，如一个篮球，或者一件衣服。激发想象力与表演能力的同时，让学生明白了“质变”这个知识点。

该练习可以训练学生的想象力、表现力及舞台自信感，由于每个上去表演的学生都会处在圆心的位置，在所有人的注视下表演，那么有些学生就会产生胆怯或者羞涩的心理，此时老师不应催促学生尽快表演，而是要有耐心的引导学生，可以先自己示范表演，然后让有想法且愿意表演的学生进行表演，在其他学生进行表演的过程中，胆怯、羞涩的学生会慢慢放下心理负担，进行尝试。

上期答案：下方图一的环境为沙滩，靠近画面前端的人扮演的是移动的螃蟹，后方的人扮演的是靠枕、睡觉的人及盖在身上的沙滩巾。下面两张图均是表现雾霾的危害。你猜到了吗？

图文供稿：马兰花艺校