在提笔改编之前，我又仔仔细细看了好几遍这本《小王子》。记得第一次读这本小说是三十年前，书中“三个面包树吞噬了一颗星球”的情节和极具画面感的文字给我留下了深刻的印象。时过三十年，没想到这次我却要提笔为低幼的孩子们讲这个小王子，这个关乎成长、爱与被爱、珍惜等等包含整个人生的故事。

    低幼，从外延来说应该是小学四年级以下的孩子，可而结合这部小剧场的戏来看，我又把观众群缩小到三到六岁。面对这些孩子，如何编织台词，如何能让孩子明白作者想说的并且还对这部戏感兴趣，这是作为一个儿童剧编剧首先要考虑的。《小王子》这本书，其实是作者自身对生活、人生的思考，几乎每段话甚至每句话都有他想传达的哲学思考。而这些话有些是不适合讲给孩子的，因为太深了。另外，《小王子》是讲小王子游历各个星球的故事，是一个戏剧冲突很淡的故事。如何将一个戏剧冲突不明显，处处富含哲理的故事讲给3岁到6岁的孩子看，就是我要解决的难题。

     给孩子看，就要有趣，那就加进游戏，用游戏的状态去表达。于是我将这部戏分为两大部分。第一部分侧重除去地球，小王子在别的星球见到的人和事。这部分比较琐碎，于是我决定用游戏的状态进行表现。涉及到每个星球时，我先提取出每个星球最主要想表达的主题，之后把这个主题提取出来，用游戏的状态将原著的语言和孩子的语言串起来，这样孩子看起来觉得好玩又在理解上不那么费劲。

    第二部分着重讲小王子在地球的经历。这个部分要着重情感的抒发，继而借着情感将戏推向高潮。在这个部分中我想让孩子们感受到小王子对于亲情、友情、爱情等情感的珍视。

    这个戏总的来说，我觉得该给孩子们传达一种诗意，让孩子在这种诗意中体会和感悟，但同时又应该有一些伤感，这些伤感会打动孩子。我很想让孩子在这部戏里体会生活的美好，懂得情感的美好。如果人能体验到美好，人心会变得异常柔软。人变得柔软了，就会具有慈悲心，就会宽容和包容，那么我们整个社会也就和谐了。

    写儿童剧是很幸福的，因为孩子会对戏有最真实、最直接的反应，而且孩子的心也是最柔软的。记得在创作《小王子》这部戏之前，我无意中看到这两个小故事。一个小朋友看到阳光暴晒下的蚯蚓奄奄一息时，拿着一根小棍把这只蚯蚓挑到阴凉的地方，然后他哇哇大哭起来，因为他最怕就是这种“软”虫子；还有个小朋友在和妈妈出去旅行时，看到迎面朝汽车飞来的虫子被撞死在挡风玻璃上时，他着急地跑到司机那说儿，“叔叔，你开慢点吧，没关系的，我们不着急，我们不要把虫子撞死”。看到这些故事时，我是如此感动，如此柔软。于是就把这两个故事放入这个剧中，希望孩子可以体会到我的用意，也希望家长们看到孩子们最纯真的慈悲。

    这部戏上演了，在现场看到很多孩子在剧结束看着小王子离去时哇哇大哭，我都会觉得给孩子写戏太幸福了，太美好了。因为我的观众是那么真实，那么可爱！